{"id":1518,"date":"2025-02-10T11:26:06","date_gmt":"2025-02-10T10:26:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cgteduc75.fr\/V1\/?p=1518"},"modified":"2025-02-10T11:31:58","modified_gmt":"2025-02-10T10:31:58","slug":"education-a-la-vie-affective-relationnelle-et-sexuelle-a-quand-le-programme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cgteduc75.fr\/V1\/education-a-la-vie-affective-relationnelle-et-sexuelle-a-quand-le-programme\/","title":{"rendered":"\u00c9ducation \u00e0 la Vie Affective, Relationnelle et Sexuelle : \u00c0 quand le programme ?"},"content":{"rendered":"

Le programme d\u2019\u00c9ducation \u00e0 la Vie Affective, Relationnelle et Sexuelle (EVARS) a enfin \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 et vot\u00e9 lors du Conseil Sup\u00e9rieur de l\u2019Education des 29 et 30 janvier. Depuis presque deux ans, ce futur programme \u00e9tait \u00e0 l\u2019\u00e9tude. L\u2019ancien gouvernement ne l\u2019avait pas jug\u00e9 \u00ab acceptable en l\u2019\u00e9tat \u00bb. Ce qui a bloqu\u00e9 ? Un d\u00e9bat autour de la th\u00e9orie du genre et du militantisme et une volont\u00e9 d\u2019encadrer les intervenant\u00b7es.<\/span><\/p>\n

Il est pourtant urgent de mettre r\u00e9ellement en application la loi Aubry de 2001 qui rend obligatoire l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la sexualit\u00e9 en milieu scolaire. Et justement, le programme d\u2019EVARS peut contribuer \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ralisation des actions de pr\u00e9vention dans les \u00e9coles et les \u00e9tablissements. L\u2019EVARS est avant tout une \u00e9ducation \u00e0 l\u2019\u00e9galit\u00e9 qui d\u00e9construit les st\u00e9r\u00e9otypes et les normes sociales in\u00e9galitaires entre les individus. Il s\u2019agit donc d\u2019un point de convergence entre les droits des femmes et les droits des enfants.<\/span><\/p>\n

L\u2019apprentissage li\u00e9 au corps et aux \u00e9motions, \u00e0 la protection de son intimit\u00e9, \u00e0 la sant\u00e9 sexuelle, \u00e0 la notion de consentement, \u00e0 la pr\u00e9vention des risques pour les \u00e9l\u00e8ves les plus \u00e2g\u00e9\u2219es, \u00e0 l\u2019estime de soi, \u00e0 la relation aux autres, \u00e0 l\u2019acceptation de la diff\u00e9rence, \u00e0 la d\u00e9construction des st\u00e9r\u00e9otypes et des sch\u00e9mas toxiques\u00b7 est essentiel pour nos \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/p>\n

En effet, toutes ces notions ne sont g\u00e9n\u00e9ralement pas \u00e9voqu\u00e9es dans les foyers pour de diverses raisons (cultures, sujets tabous, g\u00eane, difficult\u00e9s pour aborder ces sujets, manque de connaissances\u2026). L\u2019\u00c9cole a ainsi le devoir d\u2019aider les familles, de prot\u00e9ger les jeunes et de contribuer \u00e0 leur bien-\u00eatre.<\/span><\/p>\n

Quand la famille n\u2019est pas protectrice et les violences ont lieu au sein du foyer, l\u2019\u00c9cole est le premier espace de parole pour les jeunes.<\/span><\/p>\n

Pour rappel, 1 enfant est agress\u00e9\u2219e sexuellement toutes les trois minutes. Et selon la CIVIISE, 1 enfant sur 10 est victime de violences sexuelles et ce sont 160 000 enfants qui sont victimes de violences sexuelles chaque ann\u00e9e. Dans une classe de 30 \u00e9l\u00e8ves, ce sont trois enfants qui sont victimes d\u2019inceste. L\u2019agresseur\u2219euse \u00e9tant dans la majorit\u00e9 des cas un\u2219e adulte de la famille.<\/span><\/p>\n

Pour prot\u00e9ger ces enfants, il nous faut d\u2019abord les rep\u00e9rer et le faire le plus t\u00f4t possible est une absolue n\u00e9cessit\u00e9. Le rep\u00e9rage doit \u00eatre impuls\u00e9 par toutes les institutions qui accueillent des enfants, dont l\u2019\u00c9ducation nationale, avec des moyens suffisants. C\u2019est un enjeu social et politique.<\/span><\/p>\n

Dans l\u2019\u00c9ducation nationale, les professionnel\u00b7les form\u00e9\u00b7es sont les assistant\u00b7es de service social exer\u00e7ant dans le second degr\u00e9. Elles et ils ont pour mission de sensibiliser, de pr\u00e9venir sur les probl\u00e9matiques li\u00e9es \u00e0 la sant\u00e9, \u00e0 l\u2019\u00e9ducation par la mise en place d\u2019actions collectives par exemple, mais aussi d\u2019accompagner les parents dans leur r\u00f4le \u00e9ducatif et de les soutenir dans leur parentalit\u00e9.<\/span><\/p>\n

Mais ce sont encore des dizaines de postes qui sont vacants, des dizaines d\u2019\u00e9tablissements scolaires qui n\u2019ont tout simplement pas de personnel social. Et que dire du premier degr\u00e9, o\u00f9 il n\u2019existe toujours pas de service social de l\u2019\u00c9ducation nationale ?<\/span><\/p>\n

Il est essentiel de lutter contre les violences sexistes et sexuelles \u00e0 l\u2019\u00e9gard des enfants et d\u2019en faire une priorit\u00e9, de prot\u00e9ger les enfants, de lutter contre toutes les formes de discriminations de genre. Il est donc urgent d\u2019engager une politique publique d\u00e9termin\u00e9e de protection de l\u2019enfance. Pour cela il faut que les moyens soient donn\u00e9s aux services sociaux de l\u2019\u00c9ducation nationale, que les enseignant\u00b7es puissent \u00eatre form\u00e9\u00b7es sur leur temps de travail, que la loi soit respect\u00e9e et qu\u2019enfin les \u00e9l\u00e8ves des \u00e9coles, coll\u00e8ges et lyc\u00e9es b\u00e9n\u00e9ficient des heures d\u00e9di\u00e9es \u00e0 la vie affective et sexuelle.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le programme d\u2019\u00c9ducation \u00e0 la Vie Affective, Relationnelle et Sexuelle (EVARS) a enfin \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 et vot\u00e9 lors du Conseil Sup\u00e9rieur de l\u2019Education des 29 et 30 janvier. Depuis presque deux ans, ce futur programme \u00e9tait \u00e0 l\u2019\u00e9tude. L\u2019ancien gouvernement ne l\u2019avait pas jug\u00e9 \u00ab acceptable en l\u2019\u00e9tat \u00bb. Ce qui a bloqu\u00e9 ? Un … <\/p>\n

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